Indische Ozean Handelssystem Geschichte

Indischen Ozean Trade Routes Updated August 09, 2016. Die Indischen Ozean Handelswege verbunden Südostasien, Indien. Arabien und Ostafrika. Ab dem 3. Jahrhundert v. Chr. Bewegte sich der Fernverkehr über ein Netz von Strecken, die alle diese Gebiete sowie Ostasien (insbesondere China) miteinander verbinden. Lange bevor die Europäer 34 den Indischen Ozean entdeckten, benutzten Händler aus Arabien, Gujarat und anderen Küstengebieten dreieckige Segel, um die saisonalen Monsunwinde zu nutzen. Die Domestizierung des Kamels hat dazu beigetragen, die Küstenhandelswaren - Seide, Porzellan, Gewürze, Sklaven, Weihrauch und Elfenbein - auch im Inland anzubieten. In der klassischen Ära umfassten die großen Imperien des Indischen Ozeanhandels das Maurische Reich in Indien, die Han-Dynastie in China, das Achämenidenreich in Persien und das Römische Reich im Mittelmeerraum. Seide aus China zierte römische Aristokraten, römische Münzen mischten sich in indischen Schatzkammern und persische Juwelen zeigen sich in Mauryan. Ein weiterer wichtiger Exportartikel entlang der klassischen Handelsstrassen des Indischen Ozeans war religiöser Gedanke. Buddhismus. Hinduismus. Und Jainismus verbreitete sich von Indien nach Südostasien, von Kaufleuten statt von Missionaren gebracht. Der Islam würde später die gleiche Weise aus dem 700s CE auf. Von Kallie Szczepanski. Asian History Expert Während der mittelalterlichen Epoche, 400 - 1450 CE, Handel blühte im Indischen Ozean. Der Aufstieg der Umayyad (661 - 750 CE) und Abbasid (750 - 1258) Kalifate auf der Arabischen Halbinsel lieferten einen starken westlichen Knoten für die Handelswege. Darüber hinaus hat der Islam geschätzt Kaufleute (der Prophet Muhammad selbst war ein Händler und Wohnwagenführer), und reichen muslimischen Städten erstellt eine enorme Nachfrage nach Luxusgütern. Mittlerweile unterstreichen auch die Tang - (618-907) und Song (960 - 1279) Dynastien in China den Handel und die Industrie und entwickeln starke Handelsbindungen entlang der landgestützten Seidenstraßen. Und die Förderung des Seeverkehrs. Die Song-Herrscher schufen sogar eine mächtige kaiserliche Marine, um Piraterie am östlichen Ende der Strecke zu kontrollieren. Zwischen den Arabern und den Chinesen erblühten mehrere große Imperien, die hauptsächlich auf dem Seehandel basierten. Die Chola Empire in Südindien verblüffte Reisende mit seinem Reichtum und Luxus chinesische Besucher aufzeichnen Paraden von Elefanten mit Goldtuch und Juwelen marschieren durch die Straßen der Stadt bedeckt. In dem, was heute Indonesien ist, boomte das Srivijaya-Reich fast ausschließlich auf die Besteuerung von Handelsschiffen, die durch die engen Malacca-Meerenge zogen. Auch Angkor. Basiert weit im Landesinneren im Khmer-Kernland von Kambodscha, benutzte den Mekong-Fluss als eine Autobahn, die es in das Handelsnetz des Indischen Ozeans fesselte. Seit Jahrhunderten hatte China vor allem ausländischen Händlern erlaubt, zu ihm zu kommen. Immerhin wollte jeder chinesische Waren, und Ausländer waren mehr als bereit, die Zeit und Mühe des Besuchs Küsten-China nehmen, um feine Seide, Porzellan und andere Gegenstände zu beschaffen. Im Jahre 1405 schickte die neue Ming-Dynastie der Yongle-Kaiserin Chinas die erste von sieben Expeditionen aus, um alle großen Handelspartner des Imperiums auf dem Indischen Ozean zu besuchen. Die Ming-Schatzschiffe unter Admiral Zheng Er reiste den ganzen Weg nach Ostafrika, holte Emissäre und Handelswaren aus der ganzen Region. Von Kallie Szczepanski. Asiengeschichte-Experte Im Jahre 1498 traten seltsame neue Seefahrer im Indischen Ozean auf. Portugiesische Seeleute unter Vasco da Gama runden den südlichen Punkt Afrikas ab und wagten sich in neue Meere. Die Portugiesen waren begierig, sich dem Handel im Indischen Ozean anzuschließen, da die europäische Nachfrage nach asiatischen Luxusgütern extrem hoch war. Europa hatte jedoch nichts zu tun. Die Völker um das Indische Ozean-Becken hatten keine Woll - oder Pelzbekleidung, Eisenkochtöpfe oder die anderen mageren Produkte Europas. Als Ergebnis traten die Portugiesen in den Indischen Ozean Handel als Piraten anstatt Händler. Mit einer Kombination von Bravado und Kanonen, nahmen sie Hafenstädte wie Calicut an India39s Westküste und Macau, in Südchina. Die Portugiesen begannen zu rauben und erpressen lokale Produzenten und ausländische Handelsschiffe gleichermaßen. Geschoren von der maurischen Eroberung von Portugal und Spanien, sahen sie Muslime vor allem als der Feind, und nutzte jede Gelegenheit, ihre Schiffe zu plündern. Im Jahr 1602 erschien eine noch rücksichtslosere europäische Macht im Indischen Ozean: die Niederländische Ostindische Kompanie (VOC). Anstatt sich in das bestehende Handelsmuster einzuschüchtern, wie die Portugiesen getan hatten, suchten die Holländer ein totales Monopol auf lukrative Gewürze wie Muskatnuss und Keule. 1680 schlossen sich die Briten mit ihrer britischen Ostindischen Kompanie an. Die die VOC für die Kontrolle der Handelswege herausforderten. Als die europäischen Mächte politische Kontrolle über wichtige Teile von Asien, wandte sich Indonesien, Indien. Malaya, und viel von Südostasien in Kolonien, reziproken Handel aufgelöst. Waren verschoben zunehmend nach Europa, während die ehemaligen asiatischen Handelsmärkte ärmer und zusammenbrach. Das zweitausendjährige Handelsnetz im Indischen Ozean war verkrüppelt, wenn nicht vollständig zerstört. Der Indische Ozean Handel: Eine Klassenzimmer-Simulation Afrika in der Welt NEH Sommerinstitut 1993 Endgültiges Projekt Hintergrundinformationen für Lehrer und / oder Studenten Karte des Indischen Ozeanhandels Das Simulationsprogramm Sitzpläne Begleitarbeitsblätter amp Overheads Hintergrundinformationen zum Indischen Ozean Der Handel begann mit kleinen Handelssiedlungen um 800 n. Chr. Und sank in den 1500er Jahren, als Portugal einmarschierte und versuchte, den Handel für seinen eigenen Profit zu führen. Als der Handel zwischen Afrika und Asien intensivierte, blühten wohlhabende Stadtstaaten an der Ostküste Afrikas auf. Dazu gehörten Kilwa, Sofala, Mombasa, Malindi und andere. Die Stadtstaaten handelten mit inländischen Königreichen wie Groß-Simbabwe, um Gold, Elfenbein und Eisen zu erhalten. Diese Materialien wurden dann an Orten wie Indien, Südostasien und China verkauft. Diese waren Africas Exporte im Indischen Ozean-Handel. Diese Gegenstände könnten mit einem Gewinn verkauft werden, weil sie in asiatischen Ländern knapp waren. Gleichzeitig kauften die ostafrikanischen Stadtstaaten aus Asien. Viele Einwohner der Stadtstaaten waren bereit, hohe Preise für Baumwolle, Seide und Porzellangegenstände zu zahlen. Diese Gegenstände waren teuer, weil sie damals in Afrika nicht verfügbar waren. Diese waren Africas Importe im Indischen Ozean-Handel. Die Stadtstaaten an der Ostküste Afrikas machten ideale Handelszentren. Eine wichtige Attraktion war das Gold aus den Binnenrechten. Das Gold wurde vor allem für Münzen benötigt, obwohl es auch für Kunstwerke, Ornamente auf Gebäuden und Schmuck verwendet wurde. Auch die Stadtstaaten waren dank der günstigen Wind - und Meeresströmungen von Asien aus leicht zu erreichen. Schiffe hatten keine Mühe, an den ausgezeichneten Häfen und an den Häfen an den Küsten der Stadtstaaten anzukoppeln, so dass es leicht zu entladen und laden Ladung. Kaufleute, müde nach ihrer langen Reise in Übersee, genossen die Unterkunft und Unterhaltung von den Hafenstädten angeboten. Schließlich war Ostafrika eine ziemlich friedliche Region, und die wenigen Konflikte, die auftraten, waren klein und kurz. Alle diese Faktoren schufen einen idealen Rahmen für Import-Export-Unternehmen, um Geschäfte zu machen. Viele der Kaufleute aus der arabischen Halbinsel, Indien und Südostasien blieben in den Stadtstaaten Ostafrikas. Interracial Ehen waren nicht ungewöhnlich, und allmählich im Laufe der Jahrhunderte, eine neue und deutliche ethnische Gruppe entwickelt, wie die Swahili bekannt. Heute leben Millionen von Swahili-Leuten in den Nationen von Ostafrika, wo die Suaheli-Sprache weit verbreitet ist. Obwohl Swahili eine afrikanische (oder genauer, Bantu) Sprache ist, können viele Wörter in Suaheli immer noch auf arabische und hindische Herkunft zurückgeführt werden. Klicken Sie HIER, um eine Swahili Sprichwortübung zu genießen. Die Swahili-Stadtstaaten wuchsen stetig und blühten auf und waren im 14. Jahrhundert eine bedeutende Weltwirtschaftsmacht. Obwohl die Stadtstaaten in ganz Afrika und Asien berühmt waren, wußten sie keine europäischen Länder. Sie können sich also die Überraschung des portugiesischen Kapitäns Vasco da Gama vorstellen, als er im Jahre 1498 auf Hafenstädte wie Sofala, Kilwa, Mombasa und Malindi trat, als er die Ostküste Afrikas fuhr. Er und seine Mannschaft wurden von den meisten Städten, die sie besuchten, begrüßt, obwohl weder seine Schiffe noch die europäischen Einzelteile, die sie zu handeln versuchen, von großem Interesse in den ostafrikanischen Stadtstaaten waren. Da Gamas Mission war es, eine Route nach Asien durch Segeln aus Portugal, um Afrika, dann auf nach Indien zu finden. Europäische Länder kauften asiatische Güter seit Jahren durch andere, schwierigere Strecken. Aber jetzt hatten die Länder Europas damit begonnen, nach schnelleren, billigeren Routen nach Asien zu suchen. Vasco da Gama erreichte schließlich Indien mit Hilfe eines Navigators von Malindi namens Majid. Im Jahre 1499 kehrte da Gama nach Portugal zurück und erklärte dem König und der Königin, die seine Reise gefördert hatten, alles, was er gesehen hatte, einschließlich der Schiffsladungen aus Gold, Elfenbein, Porzellan, Seide und Baumwolle, die in den Hafenstädten entlang gekauft wurden Östlichen Küste von Afrika. Die portugiesische Regierung hatte sofort Interesse an den Swahili-Stadtstaaten. Sie schickten mehr Schiffe an die Ostküste Afrikas mit drei Zielen: alles, was sie finden konnten, zu gewinnen, die Könige der Stadt zu zwingen, Steuern an die portugiesischen Zöllner zu zahlen und die Kontrolle über den gesamten Handel im Indischen Ozean zu erlangen. Die Stadtstaaten hatten niemals Forts oder riesige Armeen gebraucht, und sie waren auf die portugiesischen Angriffe nicht vorbereitet. Eins nach dem anderen eroberten die Portugiesen die Hafenstädte, zerschmetterten, plünderten sie und verbrannten sie zu Boden. Die Bewohner der Städte, die nicht fliehen konnten, wurden getötet. Schiffsladungen von unschätzbaren Waren wurden nach Portugal zurückgeschickt. Der portugiesische Versuch, den Handel im Indischen Ozean zu übernehmen und auszuführen, war jedoch ein Versagen. Wenn die Swahili-Stadtstaaten von den portugiesischen Invasoren zerstört wurden, wie können wir so viel über den Handel des Indischen Ozeans wissen? Ein Weg ist durch archäologische Beweise. ZB können Stücke der chinesischen Porzellanvasen und - teller noch entlang der Ostafrikanischen Strände gefunden werden. Eine andere Quelle des Wissens sind die vielen Dokumente, die von den Leuten geschrieben wurden, die zu der Zeit. Zum Beispiel reiste Ibn Battuta, ein afrikanischer Gelehrter, nach Kilwa 1331 und schrieb über seine unermesslichen Gebäude und seine zahllosen anderen Prachtstücke. Vasco da Gama und andere Europäer, die die Stadtstaaten der Swahili besuchten, hielten auch Logbücher, die sowohl die Wunder der Hafenstädte als auch später ihre gewalttätige Zerstörung in den Händen der portugiesischen Eindringlinge enthielten. Und natürlich gibt es die Aufzeichnungen von afrikanischen und asiatischen Unternehmen und Regierungen von Käufen und Verkäufen über das Handelsnetz des Indischen Ozeans gehalten gehalten. Archäologen und Historiker arbeiten noch daran, dieses große Kapitel in der afrikanischen Geschichte zusammenzustellen. Clark, Leon. Durch afrikanische Augen: Kulturen im Wandel. Band III: Die afrikanische Vergangenheit und das Kommen der Europäer. New York: Frederick A. Praeger, Publishers, 1970. Seiten 6267. Davidson, Basil. Das Wachstum der afrikanischen Zivilisation: Ost-und Zentralafrika bis zum späten neunzehnten Jahrhundert. Longman Verlag. Seiten 95119. Davidson, Basil. Die verlorenen Städte von Afrika. Little, Brown und Unternehmen. Seiten 171, 212. Sibanda, M. Moyana, H. und Gumbo, S. D. Das afrikanische Erbe: Geschichte für Mittelschulen. Buch 1. Harare, Simbabwe. Simbabwe Educational Books (PVT) LTD, (kein Datum). Seiten 97106. Die Simulation von Joan Celebi Beschreibung: Dies ist eine Simulation des Handels zwischen Afrika und Asien zwischen etwa 1000 und 1500 am Indischen Ozean. Es zeigt, dass Afrika eine wichtige Rolle in der Weltwirtschaft lange vor dem Kontakt mit europäischen Nationen gespielt hat. Es ermöglicht den Studenten, grundlegende Prinzipien der Ökonomie zu verwenden, wie sie 8220trade8221 zwischen den beiden Kontinenten zu führen. Die Simulation kann verwendet werden: während einer Einheit in der afrikanischen oder asiatischen Geschichte als Kontrast zum europäischen Mittelalter als Einführung in das europäische Zeitalter der Erforschung. Grund: Afrika8217s Geschichte als Weltwirtschaftsmacht wird selten auf der High School Ebene vorgestellt. Diese Simulation hilft den Studenten, die Vorstellung, dass afrikanische Menschen waren primitiv und isoliert von der Außenwelt zu verwerfen, indem sie zeigen, wie Königreiche und Stadtstaaten in Ost-und Zentralafrika waren in den riesigen und profitablen Handelsnetz im Indischen Ozean beteiligt. Materialien: eine Anleitung / Preislistenblatt pro Gruppe (optional) ein Wie man einen Profitbogen für jeden Schüler macht Bilanz für jeden Schüler ein Overheadprojektor und Overhead Projektionsstifte (optional) 8220props8221Beispiel aus Afrika und Asien: Baumwolle, Seide, Porzellangeschirr, Elfenbein, Barren von diesen sind teuer, so müssen Sie möglicherweise das Prinzip der 8220creative substitution8221 eins oder zwei 45-Minuten-Perioden verwenden, je nachdem, ob die Klasse braucht Zeit, bevor die Simulation auf die Wie zu arbeiten Machen Sie einen Gewinn Blatt. Prozedur: Tag 1: Für Schüler, denen Sie fühlen können einige zusätzliche Anleitung benötigen, bevor sie in die eigentliche Simulation (die ziemlich schnell ist) geworfen wird. DAY ONE kann übersprungen werden, wenn Sie mit Ehren oder höherer Klasse arbeiten. Setzen Sie Schüler in kleine Gruppen von nicht mehr als vier. Weisen Sie jeder Gruppe den Namen eines ostafrikanischen Stadtstaates zu (Beispiele: Malindi, Mombasa, Kilwa, Sofala, Sansibar). Geben Sie jeder Gruppe eine Anleitung / Preisliste. Geben Sie jedem Kursteilnehmer ein Wie man ein Profitblatt bildet. Erklären Sie die Simulation, indem Sie über die Anleitung / Preisliste mit der Klasse gehen. Informieren Sie die Klasse, dass die Simulation stattfinden wird morgen, und dass die heutige Arbeit wird Vorbereitung für sie sein. Erklären Sie, dass es für jedes Unternehmen, das überleben muss, einen Gewinn erzielen kann. Ähnlich, um die Simulation erfolgreich abzuschließen, muss jede Gruppe vor der Zeit wissen, wie man Gewinne macht. Erklären Sie, warum ein Artikel an einem Ort teurer ist als in einem anderen (dem Gesetz über Angebot und Nachfrage). Gehen Sie über die Anweisungen zum Erstellen eines Profits mit der Klasse. Vielleicht möchten Sie das erste Beispiel mit der Klasse zu demonstrieren. Ermutigen Sie die Schüler, als Gruppe arbeiten, wie sie das Arbeitsblatt abzuschließen. Nachdem jeder fertig ist, rufen Sie einzelne Schüler auf, um zu erklären, wie sie einen Gewinn auf ein bestimmtes Element machen würde. Dies ermöglicht Ihnen, sicher zu sein, dass jeder versteht, wie sie einen Gewinn durch die Import-Export-Geschäft zu machen. Sammeln Sie die Anweisungen / Preislisten, so dass sie morgen wiederverwendet werden können. Sie können auch sammeln, wie Sie eine Profit-Arbeitsblätter zu überprüfen und dann geben sie zurück morgen, um als Referenz verwendet werden. Setzen Sie Schüler in kleine Gruppen von nicht mehr als vier. Weisen Sie jeder Gruppe den Namen eines ostafrikanischen Stadtstaates zu (Beispiele: Malindi, Mombasa, Kilwa, Sofala, Sansibar). (Schüler, die das oben beschriebene Verfahren für den Tag I durchlaufen haben, sollten in denselben Gruppen bleiben.) Sie können in jeder Gruppe Rollen wie Zeitnehmer, Task Master, Sprecher usw. zuweisen. Setzen Sie eine Gruppe im mittleren Abschnitt und andere Gruppen auf die Seiten (siehe Sitzplan). Geben Sie jeder Gruppe eine Anleitung / Preisliste. Geben Sie jedem Schüler eine Bilanz. Erklären Sie die Simulation, gehen Sie über die Anleitung / Preisliste mit der Klasse. Erläutern Sie die Verwendung der Bilanz. Geben Sie den Schülern ca. 1015 Minuten in ihre Gruppen zu arbeiten, um die Elemente und Mengen, die sie importieren und exportieren, um einen Gewinn zu planen. Jeder Schüler sollte diese Informationen auf seiner Bilanz aufzeichnen. HINWEIS . Sie können dies ein Spiel machen: die Gruppe, die den meisten Gewinn macht gewinnt. Sobald die Zeit abgelaufen ist, können alle Personen ihre Bilanz ändern. Haben die Sprecher für die Gruppe in der Mitte sitzen erklären, wie sie ihr Geschäft geführt. Schreiben Sie die Informationen auf einer Overhead-Bilanz. Lassen Sie die Gruppen ihre Sitzordnung drehen und wiederholen 8. Wiederholen Sie 9, bis alle Gruppen der Klasse gemeldet haben. Ein Siegerteam kann an dieser Stelle deklariert werden. Nachbereitung mit einer kurzen Diskussion. HINWEIS . Einige Kursteilnehmer mein überrascht, um zu erfahren, daß die Eisenstangen das rentabelste Einzelteil sind. Die meisten Leute denken, dass die Porzellan-Gerichte sind die meisten profitabel, weil Sie sie für den höchsten Preis verkaufen können. Dies ist eine gute Gelegenheit, den Gewinn als eine Funktion von Volumen und Prozentsätzen zu diskutieren. Zum Beispiel, Verkauf einer Reihe von Gerichten verdient einen Gewinn von 70 Goldmünzen (kaufen für 30 und verkaufen für 100), aber nur ein 230-Gewinn. Verkauf einer Eisenbarren verdient einen Gewinn von nur 9 Goldmünzen (kaufen für 1 und verkaufen für 10), aber es verdient einen satte 900 Gewinn. Daher ist der Verkauf von 30 Goldmünzen im Wert von Eisenstangen weit mehr rentabel (verdienen einen Gewinn von 270 Münzen) als den Verkauf von 30 Goldmünzen Wert (1 Satz) von Porzellan (verdienen nur 70 Münzen). Der Indische Ozean Handels-Anweisungen: Ihre Gruppe ist eine Handelsfirma im Jahr 1324. Die Kaufleute, die für das Unternehmen arbeiten, sind von Ostafrika und von Asien. Der Zweck der Simulation ist es, so viel Profit wie möglich zu machen, indem man hin und her über den Indischen Ozean reist und den Handel zwischen asiatischen und afrikanischen Königreichen führt. Verwenden Sie die Preisliste unten als Leitfaden. Sie können in Asien oder Afrika zu beginnen. Jede Gruppe beginnt mit 5 Goldmünzen. Jede Gruppe hat insgesamt zwei Hin-und Rückfahrten über den Indischen Ozean. Jedes Mitglied der Gruppe sollte Schritt für Schritt die Profite und Verluste des Unternehmens verfolgen. Verwenden Sie dazu die Bilanz. Wenn Ihre Gruppe geht in Schulden, ist das Unternehmen aus dem Geschäft und Ihre Runde ist vorbei. Preisliste in Asien, können Sie kaufen: 10 Meter von cotton82308230823082308230823082308230..1 Goldmünze 1 Yard von silk82308230823082308230823082308230823082308230..1 Goldmünze 1 Satz Porzellan dishes82308230823082308230823030 Goldmünzen in Afrika, können Sie kaufen: 1 Elfenbein tusk82308230823082308230823082308230823082308230..10 Goldmünzen 1 1 Elfenbein tusk82308230823082308230823082308230823082308230..20 Goldmünzen 1 bar iron82308230823082308230823082308230823082308230..10 Goldmünzen In Afrika können Sie verkaufen:: bar von iron82308230823082308230823082308230823082308230..1 Goldmünze In Asien können Sie verkaufen 10 Meter von cotton82308230823082308230823082308230.5 Goldmünzen 1 yard Silk82308230823082308230823082308230.5 Goldmünzen 1 Satz Porzellangeschirr82308230823082308230.100 Goldmünzen Wie man eine Gewinn-Anleitung macht. Verwenden Sie Ihre group8217s Preisliste, um die Antworten auf die folgenden Fragen zu bestimmen. Verwenden Sie die in der Preisliste aufgeführten Einheiten. 1. Um einen Gewinn auf COTTON zu erzielen, würden Sie ihn in (A) für (B) Goldmünzen kaufen und in (C) für (D) Goldmünzen verkaufen. Sie würden Goldmünzen im Gewinn machen. (B) aus (D), dass8217s (D) - (B) 2. Um einen Gewinn auf SILK zu erzielen, würden Sie ihn in (A) für (B) Goldmünzen kaufen und in (C) ) Goldmünzen. Sie würden Goldmünzen im Gewinn machen. (A) für (B) Goldmünzen und verkaufe es in (C) für (D) - (B) von (D), dass8217s (D) - (B) 3. Um einen Gewinn auf PORCELAIN zu erzielen, ) Goldmünzen. Sie würden Goldmünzen im Gewinn machen. Subtrahieren (B) von (D), dass8217s (D) - (B) 4. Um einen Gewinn auf IVORY zu erzielen, würden Sie es in (A) für (B) Goldmünzen kaufen und es in (C) verkaufen für (D ) Goldmünzen. Sie würden Goldmünzen im Gewinn machen. (A) für (B) Goldmünzen und verkaufe es in (C) für (D) - (B) aus (D), dass8217s (D) - (B) ) Goldmünzen. Sie würden Goldmünzen im Gewinn machen. Subtrahieren (B) von (D), dass8217s (D) - (B) Bilanz: Der Indische Ozean Handel